II. integrovaný blok – POZNÁVÁME, OBJEVUJEME, POMÁHÁME…
Tematický celek: Kdo je připraven, není překvapen
Klíčová témata: lidské tělo, vnitřní orgány, vývoj člověka
Název měsíce plně vystihuje dění v přírodě – krajina ztrácí barevnou kulisu, časté deště střídá mrazivý severák a kaluže přikryjí na čas pevní ledové škraloupy. Nechce se vám vůbec ven? Chyba, i v téhle nepohodě je stále dost příležitostí objevovat zajímavé věci… Naše tělo potřebuje pohyb a ten v přírodě je tím nejlepším. Zjistíme, co všechno se skrývá pod slovy „lidské tělo“. Podíváme se, kdo bydlí v dutinách stromů? Můžeme tam najít netopýry, holuba doupňáka, veverky, noční motýly, pavouky, sýkorky a mnoho dalších živočichů. Naše tělo je také taková dutina, ve které to „žije“. Co všechno musí v lidském těle být, aby všechno dobře fungovalo? Na to se spolu podíváme a zkusíme i trochu experimentovat, abychom si to fungování co nejlépe dokázali představit. A stejně jako se mění v průběhu času příroda, stejně tak se mění lidské tělo. Člověk se narodí, roste, vyroste, stárne…
LOGOPEDICKÁ PREVENCE:
- Logochvilky (Infra), Logopedické hrátky, Hry pro rozvoj řeči (Simard).
- Hry se slovy zaměřené na tvoření protikladů (malý x velký, větší x menší…).
- Vysvětlení významu pojmu (co to je míč, hřeben…).
- Řešení situací (co uděláš, když kamarádovi ztratíš hračku…).
MATEMATICKÁ PREGRAMOTNOST:
- Třídění prvků – konkrétních viditelných a hmatatelných předmětů.
- Podporovat řazení při hrách např. při navlékání korálků – střídání vzoru, opakování uspořádané skupiny (např. několik pravidelně se střídajících skupin různé barvy, trojice korálků uspořádaná podle velikosti). Lze využít při stavení se stavebnicí, rukodělných činnostech, vybarvování.
- Práce s pracovní listy.
ČTENÁŘSKÁ PREGRAMOTNOST:
- Zrakové vnímání – vyhledávání objektů podle vzoru (hledaný objekt lze předkládat i v jiné velikosti, poloze). Vyhledávání shod a rozdílů ve dvojicích obrázků. Řazení prvků zleva doprava. Skládanky z několika částí. Pracovní listy zaměřené na zrakovou analýzu a syntézu.
- Sluchové vnímání – lokalizace zvuku (vybírat lze i méně obvyklé zvuky). Vyhledávání a tvoření rýmů. Určení počáteční hlásky.
- Motorika, grafomotorika, kresba Zařazovat pravidelná, systematická grafomotorická cvičení. Podporovat tělesnou aktivitu.
- Časoprostorová orientace – mozaiky – práce podle předlohy, skládanky (rozstříhané pohlednice, geometrické tvary, puzzle). Hra s kostkou. Procvičování pojmů – nahoře, dole, nízko, vysoko, níže, výše, vpředu, vzadu. Pojmenovávat dny v týdnu. Přiřazování a pojmenování charakteristických činností pro úsek týdne.
POHYBOVÁ GRAMOTNOST
- Osvojování základních pohybových dovedností v rámci projektu „Hrajte s námi minitenis“.
SPOLUPRÁCE S RODIČI:
- Projektový den – Sv. Martin.
- Přípravy na Vánoční jarmark.
- Projektový den – Dětská IT akademie.
- Bu bu stezka.
